秉持尊重学生和家长隐私的原则，以下所展示的素材，仅为部分科研素材。
 
       还有N多学术素材，由于知识产权或家长原因，不便公开，敬请理解。
 
 
 
       本文作者LIN HC同学的母亲。LIN同学来自大陆重点中学出国班，成绩名列全校第一，雅思首考达到7.5分（未培训），外表高大帅气，曾作为中学唯一代表参加纽约联合国大会活动。计划高中毕业后能到美国留学就读计算机专业。为此，参加美国名校科研，增加学术背景，开拓视野，获得真知。通过美国名校科研老师的指导，申请到了卡耐基梅隆大学计算机专业的科研机会。
 
 
 
       孩子妈妈用家长的视角，讲述了培养孩子好好学习的过程，支持孩子参加美国科研的原因。同时妈妈作为一名成功的企业家，用工作中的心得体会，为孩子树立良好的职业目标。供其他家长借鉴、思考。
 
 
 
附学生在卡耐基梅隆大学参加科研的周报，及科研结束后的推荐信的原稿（部分），供参考。
 
原文刊载EZGO教育，编辑收录时有修改；
 
HC妈妈分享实录：
 
       各位家长们晚上好，我是LIN HC的妈妈，很高兴能在微信群里和家长们交流。
 
       在此之前，我觉得我的孩子在所在高中是一个非常优秀的孩子。他从小学奥数，经常不是一等奖就是二等奖、三等奖，甚至在初中的时候中学生数理化竞赛，一个人同时夺得了全国三科一等奖，高中的时候也经常参加各种竞赛。在我眼里，孩子是一个非常棒的孩子。我儿子LIN HC2000年出生，今年就一直就读于广州市某实验学校，今年读AP班，高二尖子班的孩子。
 
 
 
       孩子今年读高二，在实验学校读AP班，所有读AP班的孩子未来都是要出国的班的孩子。由于工作忙的原因，所以一直也还没有真正的带孩子去到一所教育机构去咨询过。直到前三个月，孩子一直在催我，“妈妈，你应该为我考大学着急”。我心里在想，不就高二吗？不是高三才着急吗？而且你的成绩也这么优秀，那么我觉得找不找机构，考什么大学，问题都不大。因为HC他也还没有选好到底要去美国还是加拿大，所以她让我帮她去咨询一下。我也觉得美国和加拿大这两个国家，实都差不多吧，只要学校好国家并不能影响什么，当时心里是这样想。
 
 
 
       那时见到老师的时候，我心里还想“我儿子那么优秀，去学什么应该是没有问题的”。后来发现当老师问了我孩子很多问题的时候，我才发现其实真的像她说的我这个妈妈的功课做的真的不够好，因为我不太了解我孩子，到底他真正的是需要学什么？当时我的孩子也是很迷茫，他到底要去加拿大还是去美国，而且他很喜欢计算机，她也曾经很迷茫的到外面各种机构去参加各种比赛，包括那个大奖机器人啊，他也获得了三等奖，也参加了那个上海的马拉松创客，也获得了奖项。参加过各种计算机，但是对未来自己真正要报读什么样的专业或者是工程类或是计算机类，心里真的好迷茫。
 
 
 
       那时我和爸爸在旁边一言不发，真的是帮不上忙，也出不到声的那种。
 
       在他们的对话当中，那一刻我才明白原来孩子选个大学那么的重要。要从他的个性，还有他的这种喜好，爱好度包括未来他要的这种方向相结合才能去选一所大学。很庆幸在这几个小时的过程当中，我孩子能找到了自己的方向，确定了自己要选的大学。最感谢的就是老师鼓励他，他现有的这种成绩和获得的奖项来申请卡耐基梅隆这个科研项目。当时我的孩子也觉得不太可能，因为这是全美第一，再说也没有经验，然后觉得自己应该够不着。从那一刻我才发现平时在我眼中夸夸其谈的儿子，老说他本身有个天才头脑的儿子，那一刻才发现他其实也有很多这也不行那也不可能。那一刻，我真的非常感谢老师对他的鼓励。我也鼓励我的孩子说，老师讲得对，先设定个一百分，没考到的时候也许你考到了八十分，如果你只设定了八十分，那么可能只考了个六十。所以，真的非常感谢那次几个小时对孩子的这种梳理，疏导，让孩子也有很清晰的看到自己。真的是专业的事情要交给专业的人去做。而且真的很庆幸的是，本来是毕竟高二下学期，按照老师讲的，我儿子真的准备时间都没有了。本来应该从高一就应该策划了，但是我们做父母的就太过于自信，太过于相信自己，总觉得自己的孩子特别的优秀，不存在任何考大学有疑难的问题，也从来没有想过说万一考到一所不是好的大学，那不是挺亏的或者挺得不偿失的。当时我孩子的雅思都没有考过，当时也是在老师的强烈要求下，当场马上在晚上十一点的时候报考了雅思第一次考试，很庆幸的是，第一次考试我孩子就考了7.5分。而老师同时也在时间非常紧凑的情况下，给我孩子排了一些课程。那一刻，我真的觉得，如果没有这一晚上的几个小时的谈话，可能我孩子考的就不是这所大学，也可能真的影响我孩子这辈子的，一生未来要走的路。
 
 
 
       在我儿子读中学的时候他已经得到了各种奖项。在小学的时候，全国奥数不是一等奖就是二等奖，当时也有很多朋友问我，你的孩子怎么那么聪明呀？其实，我也跟他讲，一个孩子他的圈子也很重要，跟我们大人一样论圈子。因为当时跟他辅导奥数的是全国的金牌教练，也是全国奥数出题目的一个成员之一，所以一个金牌教练在他手上培养出来的孩子怎么能不得奖？所以我经常跟朋友讲不是我的孩子全国最聪明，而是刚好在那一群人里面我的孩子相对比较聪明，所以就得了一等奖。所以从那刻开始，我觉得一个孩子身边的老师非常重要，也很庆幸他能够一见了这样的教育机构，在这么短的时间内给他排了很多课程，然后给他做了很多的辅导。让孩子今天能够有这么有益的条件去参与这个卡耐基梅隆大学的这个项目。我真的理解了老师讲的那句话，叫做：优秀也需要领路人。确实是这样子，如果没有这个领路人，也许我们的孩子还在学校里自以为是，我也还以为说孩子真的就可以到了高三，就可以考上类似清华北大这样的外国名牌大学，真的非常感谢。
 
       在此我也很希望所有的家长能和我一样，能够及早的去警惕起来，跟老师谈完之后，我就非常着急的回到了这个高二班家长群里，跟他们呼吁一定要尽早的去了解和沟通这个事，不要耽误孩子。现在我孩子的话，就是ACT也要考，还要参与夏校的项目辅导，还要补习语言。那天跟老师规划的时间从早上到晚上，除了上课、吃饭的睡觉，真的没有多少时间了，突然间那一刻觉得由于自己父母的这种自以为是耽误了孩子，把最后的时间都推给了孩子。我想，他就算不睡觉，全部的心血都去读书上学，我觉得对他来讲要考一个好的成绩，真的都是挺难。不是因为他没有能力，而是时间上完全不够。
 
       后来我在我的公司里也组织了AP班家长的座谈会，然后也把我这种心得分享给在座的家长。在座的家长也有很多跟我一样到现在都还没有决定孩子的方向，也没有给孩子找到这种服务机构，还在那里就像等国内高三高考一样。听过我的分享之后，真的所有的家长就开始行动起来啦！我觉得我孩子的优秀只能代表着他的过去，包括他刚刚从美国纽约回来，他代表中国去参加世界青少年联合国大会，替中国的青少年在发声。但是这只是代表他的过去，未来如果真的有一天他能考上心仪的这种大学，我觉得第一个归功的应该是老师，带路人在关键的时候及时点开了我。
 
 
 
       后来回来的时候，我也跟我的孩子赔礼道歉。我欠他承认由于妈妈的自负和这种大人的自以为是耽误他的时间，所以也希望他自己抓紧时间好好的复习，希望能像老师说的这样能考上加州大学伯克利分校的计算机系，朝这个目标一起努力，所以我们现在母子俩正在努力的路上。
 
       今天我的分享就到这里。如果各位家长还需要什么了解或者提问的，关于我跟孩子之间或者说孩子之间的问题都可以向我提问，我来做回答。
 
Q&A
 
Q：你的孩子很优秀，在培养上有什么方法或者建议吗？
 
A：关于孩子的优秀，我觉得有一点也是要值得跟大家分享的，就是在平时的过程当中，从小学开始，其实孩子每次一到考试的时候心里也是很迷茫，总担心自己考不好。所以有时候也会跟我说，妈妈，我怕我自己考不好，怎么办？我就会跟他讲，儿子，相信你自己，妈妈绝对相信你一定能考好，准能拿第一。然后我又鼓励他，如果连你自己都不相信自己，那么你怎么有信心去考得好。第二，别人怎么能相信你能考得好，老师也不会给你最大的支持。所以，孩子就是在我们这种鼓励和信任之下，每次总是能拿第一回来。
 
记得前几年我去美国上过的MOP训练学里面也讲到：其实我们每个人讲的语言都是一种咒语，就像我们中国人讲的话，往往担心的事情总是会出现，就是说我们总是会说，哎呀！我这个孩子就是不爱写作业，我这个孩子就是不爱读书，结果真的就是不爱写作业和不爱读书。
 
我们能不能换一种方式来讲，比如：儿子，妈妈相信你一定可以把书读得很好或者妈妈相信你一定可以把作业写得很好，字写得很棒。其实孩子跟我们大人是一样的，当别人说我们好的时候，她就不好意思做得不好。我觉得信任和鼓励是最重要的。就像那天我也很认可老师的话，他鼓励我的孩子一定可以考到全美第一的计算机大学，科研项目也一定能够被录用。所以，在这点上我觉得老师跟我一贯的做法，包括我觉得我成功的做法是一样的。所以，我就义不容辞的选择了跟老师的这种合作。
 
Q：那么我想问问是否担心报高的大学会给孩子太大压力呢？
A：其实，压力都是一直我给我孩子灌输的思想：压力是自己给自己的。人为什么会产生压力呢？就是在你认为自己不能胜任的时候你才会有压力。其实，能不能胜任是你内心自己的想法？结果还没有出来，只是你对自己的一种猜测。我也一直跟我孩子以这种信念学习，你永远要相信自己，你先把它做了，先带着这种开心和快乐去做，真的做不好的时候，我觉得也有一千种一万种方法来解决，只是我们暂时还没有找到这种解决的办法。所以，它不存在，不要把时间浪费在猜疑和猜测上不断的给自己压力。
 
同样是耗费时间，你把时间耗费在想着：这个不行那个不行的时间，那你不如想个办法这个怎么解决那个怎么解决。我相信我一定可以找到办法来解决冷静下来，因为人一旦有压力和这种急躁、焦虑的情况下，人的智商是会降低的，所以我的孩子通过几个这样的事件之后，他也发现了妈妈讲的这个道理是对的。所以甚至有些时候我的孩子还会劝我，妈妈，这件事没有那么重要你不用太紧张，你看着我,你就像跟我说话一样。没有问题的，所以很多时候我觉得孩子大了，他还能反过来鼓励我们。
 
我觉得报高的大学无非就是里面的教授也是要求高。所以，只要你能够按照老师的步骤和步伐去做这些事情，其实他并没有太大的一些压力。我觉得每个孩子天生下来都是空白的，都是为零的，都可以充分的去吸收，关键他把时间点放在哪里。很多时候我也一直强调我的孩子，就是说你只有两个时间：第一，专注地学习；第二，快乐地玩。千万不要把时间浪费在优异啊，猜测啊，或者是苦恼上面，一旦有这些问题，该找谁请教就找谁去请教，快速地把它解决。在这个解决问题的上面，我做妈妈的我给了我孩子结识的后盾。不管他是生活当中，还是学习当中遇到的问题，他都会跟我讲，那么我就会陪他分析，甚至带着他一起去请教老师。其实孩子跟我们大人一样，也有很多困惑和不懂的，但是他不懂得向别人求教，就像我们大人一样，我们还知道应该去找朋友，甚至我们有些时候也不好意思去请教别人，拉不下这个面子。孩子呢？他并不懂面子，而是他不懂得这种方式。所以，一旦你带着他去做这种方式的时候，孩子就会形成一种习惯。在学校里面，带我孩子的老师都会说，你们家宝宝是我的影子，一下课我到哪里他就跟到哪里，不断地向我问问题。其实，他并不知道我的孩子是想要快速地解决问题。然后回到家里，他就可以有更多的时间快乐地去玩。而不用因为瞅着成绩考不好还要补课啊，还要去接受老师批评啊！他觉得这个时间花在这个时间上，我还不如去多玩两盘游戏。所以他在学校上是非常用功地努力学习，回到家就快乐地去玩。所以基本上他去到任何一个新的环境，不管参加上海创客啊，大奖啊，他都能够从零然后获得了个人的冠军奖项这些方面。总言之，他懂得怎么去解决问题。我觉得这个就是最重要的，其实你去报考任何高的大学，具备这些能力，基本上就没有问题。
 
当然了，在你没考到大学之前你还需要有引路人。要有专业的人带他进去，这也是很重要的。去到大学之后，有个专业的老师教你，你还得要懂得善用，那也很重要。就是我刚才讲的，要把时间用在关键点上。这也是我孩子今天能这么成功的原因，他把能够学会制作视频，学会各种技能，就是他善于利用时间。
 
Q：去联合国的活动是学校申请的吗？
A：不是，联合国的活动他从学校申请的，中学有这样的社团。我孩子在中学参加了这样的社团，然后区里也有，他冲出了区里，又到广州市，进入了全国去到了北京，然后又通过在北京的三线当中筛选出来全国几个孩子代表中国去到了世界的美国纽约，这个需要过五关斩六将的。
 
Q：之前有课外辅导班吗？
A：不知道，我的孩子从小没有花过我一分钱辅导班费用，现在耽误申请美国大学的课程就有报读SAT补习，为了赶5月SAT考试。
 
Q：孩子重视周围人的看法，如果有不同意见出现，为了和气，自己总会纠结，耗费大量时间，怎么办？
A：讲实话哈，如果孩子出现这样的问题，我个人认为家长不合格。认为是家长不合格有两个原因:
1、没有教会孩子真正认识怎么样对待别人的看法；2、没有给孩子关于怎么善用时间的观念。
 
Q：那家长该如何配合开导呢？
A：如果是我的孩子，我会把这个问题分拆两个部分和他谈。
 
Q：问题是孩子有问题不和父母讲，如何让孩子遇到问题能坦诚地和父母说？
A：这个问题问得好，也是很多家长问我的问题。关于如何让孩子一遇到问题能坦诚的和父母说。我觉得，首先父母要放下自己，不管孩子说了什么，对还是错，父母第一反应不要太强烈，不要一听到什么就马上持反对的态度，这样孩子就不会再讲下去的。为什么今天孩子不和父母讲？是因为很多时候孩子还没有把话讲完，还没有讲出自己的理由，父母半中间就斩断他的话，甚至说了一堆他不是的话，甚至还骂了他一顿，说他“你怎么这么笨啊？”“你怎么这么无能啊？”所以孩子从此就把嘴巴闭上。每次回答这个问题的时候，我总是告诉所有的父母。首先，你要很清楚地知道孩子就是孩子，他完全没有判断的一个能力。就算今天他是个初中生，高中生，可是他社会经验不足，没有你活得三十年四十年见识得多，但是我们作为父母，总是以我们脑袋里所有的见识来判断孩子的对还是错，然后直接就给答案就认为孩子怎么能做这么，就是犯这么低级的错误，但是他没有想到孩子只有十岁二十岁。所以，当我孩子跟我沟通任何问题的时候，哪怕他告诉我：妈妈，我喜欢我们班哪个女生。我都会我笑着问他，因为什么你要喜欢她呢？是因为漂亮呢？还是书读得好呢？我从来不会跟他讲：儿子，你现在才小学还是中学，你怎么能去喜欢别人呢？特别是喜欢女生呢。我觉得，只要你坦诚地和孩子去沟通，你不要跟他讲不是。那么他一定会把你内心里面所有的话慢慢的给你讲，当你了解完所有的事情的时候，你再来陪他一起找解决方案。这才是最重要的，他才可能坦诚的和你讲他的困惑他的难处。
 
其实很多时候在学校的分享会上也好，在任何一个分享场所，我经常会替孩子们喊冤。其实孩子们最大的依靠就是父母，在学校里老师高高在上，他没有任何诉说的地方。那么，跟同学之间水平相当，特别是同学之间也不好意思说。就像我们今天一样，我们自己工作上的很多困惑，我们也不敢去跟身边的同事问，或者就怕别人知道自己很无能。所以孩子也是一样，他唯一的出口就是父母，特别是妈妈。所以我们要当好孩子的这种知己，跟他做好朋友，帮他解决任何的困惑，以你三十年四十年五十年的经验来帮助他，这样他会发现：哇！我的爸爸妈妈，特别是我的妈妈，我一遇到任何问题困惑，他就不会在学校里难过、痛苦，甚至把自己关在房间里。他会来问：妈妈，这个问题是这样，我应该怎么办？这个时候他就向你坦诚，如果你一听到他什么，动不动就表达你的意见，孩子永远不会跟你坦诚。
 
Q：我的孩子高一，原来在学校读国内班，后来经过和学校老师沟通说如果考虑要出国，就应该尽早转去读国际班，这个观念是否对呢？对比出去读高中哪种方式更好？
A：当然是读国际班，因为出国更多的是语言、人文，学校的建议是对的。我们读高中时已经明确出国还是国内的，赶紧转，不要耽误孩子的时间。
 
Q：我家孩子时间、自我管理能力不是太好，出去早怕他管理不好自己，听你建议还是赶紧转国际班。
A：对比出去读高中哪种方式更好？我个人认为国内读后再出去更好。国际班不一定要出国读啊，广州也很多这样的出国国际班。这位家长，为什么我建议在国内读好国际高中再去读国外大学呢？因为我看过太多这样的案子，很多孩子就及早把孩子送去国外，甚至帮孩子在国外买了个房子。我的一个同学就是这样，其实孩子从高中就出去，其实他的年龄和心理压力素质各方面是不够的。不要说他自我管理能力强不强，毕竟他也还没有十八岁。我觉得应该在这个时候，也是我们家长陪伴他也就这几年，特别是培养他各种思维观念，处事能力的关键点。这时候千万不要耽误这些时间，早早就让孩子一个人在国外，哪怕自己有亲人在那里，其实亲人永远代替不了父母。
 
Q：他的基础不是很好，广州的学校怕他考不上。
A：这位家长哈，我觉得如果他真的基础不是很好，你真的该让他去补。如果实在是考不上国外的一些大学。那么我建议就是先补基础的语言，然后去一些语言的国家能考的大学。我觉得在这方面的话，可能老师的经验会比我更足，我建议你去请教她。还有一点，你说的基础不太好。我觉得这还是你的原因，你没有让他对学习产生一种渴望，所以他才会学习不好。就是说，你没有找到他真正的兴趣点，然后他愿意为他自己的兴趣点，你给他提供各种奖励、鼓励，让他愿意为他的兴趣点去付出，去努力的。所以我觉得他基础不是太好的话，跟你是有很大的关系，说明他非常厌倦学习，厌倦了学习所以基础才不好。
 
Q：如果准备报读的美国高中要求托福100-110，初二的孩子实际水平差挺远的，但是孩子不愿理去补习，甚至产生厌学，怎么办？
A：我个人认为应该解开孩子为什么不愿意补习和厌学这个结，站在尊重孩子的角色好好和孩子沟通。孩子有今天这种行为反应是家长从来没有让孩子感到学习的快乐，没有为孩子学习的一点点进步花个奖励的钱或者表扬的行为。我觉得孩子今年才读初二，距离去美国考托福大学考美国大学还有挺长的时间，其实孩子的能力是无限的，只要他感兴趣做任何一件事情，你发现孩子个个都是天才。包括他讲的话我们都不是他的对手，他做的行为都远远超越于我们，关键是我们怎么能够引起让孩子感觉到兴趣，让他愿意为他把他的这个爆发点花在他这个兴趣上。我觉得这个时候，真的先不要去让他去补习。先尊重他的选择，跟他好好谈一下：真的就是没关系，你告诉爸爸妈妈为什么你不愿意去做这件事情？是他真的不愿意去读书，还是不愿意去美国，还是只是对托福或者对英语特别的厌倦，然后根据这个点再找到厌倦的原因。不管孩子说什么，千万不要打断，也千万不要否定，也千万不要批评。每个孩子都有自己的喜好，每个孩子都有自己的选择。我觉得我们做家长的首先，先要尊重他的选择。当找到原因的时候，就给他分析。比方说：你觉得去美国不好，为什么去美国不好？那么你喜欢去哪个国家？为什么那个国家你认为会比较好？或者说：那好如果你喜欢加拿大，那么加拿大到底你喜欢他干嘛？只是觉得它那里好玩呢？还是工作。
 
当然了，我觉得跟孩子谈到未来千万别谈起买房买车，其实孩子根本就听不懂。你只要告诉他，像我的孩子一样，你很喜欢玩，爸爸妈妈也是一样，我们经常去各种地方。但是首先要解决问题，去到这些地方我们必须先要有钱。那么我们会跟他分析，钱来自于几个地方。对吧！当然，抢劫这个不是选择。对吧，去骗也不是选择。通过各种地方，最后跟他倒推的时候，你会发现你必须具备一定的基础知识。就像我跟我的孩子讲，你喜欢去国外，如果连英语单词都看不懂，请问我们去国外怎么生存？对吧，所以一定要从孩子喜欢玩的角度去考虑去说服他，而不是站在大人的角度，哇！你未来要考什么大学？你看谁考什么大学呀！千万不要拿别家的孩子跟自家的孩子去比，其实完全不一样。包括今天我们家HC在读书的领域第一，但未来出社会也不一定能超越你们家孩子。在某一个领域的第一，所以千万不能去比。当解决完孩子的内心的结的时候，他明白他今天必须要先学会基础的语言，所以他就自愿去补习。比如说我的孩子从小就喜欢玩游戏，我就鼓励他，如果未来你想有更多的时间玩游戏，那么你的工作时间，别人干八个钟，你干四个钟，就跟别人赚八个钟一样的钱。那么你就可以玩更多的游戏，那么你想赚四个钟的钱就跟别人八个钟的钱一样的工作，那么你的知识面要比别人广，以这样的方式去跟孩子谈，所以孩子自然就会愿意为自己未来能玩得更多去努力学习。
 
Q：对初二学生要求100-110托福分，要求太高，要孩子短时间做到，孩子没有这个能力！但是家长不愿孩子输在起跑线上，要求孩子上名校，这个冲突导致的，如何解决？
 
A：如果要保证家长的这种行为，那么家长必须具备一个能力。你不愿意孩子输在起跑线上，那么你要寻找到孩子为了他的这个短时间内的突破，找到一个支撑他的力量或者爆发点，让他愿意为这件事情去全力以赴。这是家长要做的工作，就是要找到孩子的为这件事愿意付出的理由。如果孩子不能够明白这个事情，我觉得如果家长一味这样要求，那家长就像我们讲的单厢情愿，自己的一厢情愿在那里做事，结果是不好的。反而会把孩子逼到另外一个境界，让孩子从此对你没有亲切，没有想法，觉得妈妈或者爸爸根本就不爱我，只为分数，让分数引起他们的面子，我觉得这样的家长是得不偿失的。我建议先放一放，因为毕竟我们这么辛苦生个孩子，养孩子，目的是什么？就为了孩子将来能跟我们也有这种亲切的关系，而不是将来孩子一定要多有名效多怎么样。如果名效不是自己的孩子也是没有用的。
 
Q：那涉及到选择哪个国家是以孩子的意见为重吗？孩子提出意愿国家的原因是否理由充分？
A：我觉得任何事情呢，孩子的意见是要尊重他，让他先提。然后，我们家长公正地去分析。当然，不能以我们的意愿为准，而是要结合孩子还有现状为准，公平公正地说服孩子做一个选择，不是说尊重孩子就一味听孩子，孩子说东我们就不说西。不是这样子的，至于你说哪个国家要以孩子的意见为重，其实选择哪个国家这个方面的知识，我觉得老师比我更有经验，你应该去咨询老师。  
 
CMU Project 1st Week Summary
LIN HC
 
A. C language usages in robotic programs (specifically in VEX competition) are much more simpler than the requirement for a real programming project. You only need to understand basic loop for the structure and the components of the function like the loop and parameters for a VEX robotic program
 
B. I haven't actually accomplished real project programming which implies the lack of experiences and relevant skills
 
C. Having a huge trouble on understanding the abstract concepts of Java - specifically the concepts of object and class, which is extremely crucial for further development in my knowledge. It may be too hard to start off a project right now
 
D. No android device (emulator in Android Studio may be enough)
 
Summary: The reality is far more worse than my expectation. Certain studies are absolutely required in order to reach the required level of programming skill. Although I am currently using Udacity, I'm still confused about how to start off. I will try my best to resolve the current problems with my full passions and dedications.
 
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推荐信（部分）：
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The primary goal of this research is to prepare the students with a good grasp of workflow in Human-Computer Interaction research cycle. From need validation to interface design to software prototyping to final evaluation, this learning-by-doing experience is extensive and immersive. And the second goal to develop the skillset in mobile sensing, statistical data analysis, and conducting user study experiment, web development, and parsing natural language.
 
Mr. LIN showed his excellent academic performance in self-study and independent thinking during his learning process. His swift reacting to changes enabled him to integrate new knowledge with what he had already learned and put it into actions. Our research project was to implement personal assistant for personal instant messaging. Mr. Lin exploited Java Language and Android Studio to understand the structure of android system and its API. And his oral presentation demonstrated his ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation in a new perspective that I couldn’t help to grant his outstanding performance my highest appreciation. After the research program, he is now capable to program an entire app himself both in Android and iOS. And it definitely paves his future development in computer science.
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